L-Effett tal-Użu tat-Teleskopju fuq il-Fehim u l-Motivazzjoni tat-Tagħlim tal-Istudenti tal-Iskola Għolja

Sar studju dwar l-użu tat-teleskopji fuq studenti tal-iskola sekondarja.

L-iskop ta’ dan l-esperiment huwa li ssir taf kemm l-użu ta’ teleskopju għandu influwenza fuq il-fehim tal-istudenti u l-motivazzjoni tat-tagħlim. F'dan l-esperiment, intużaw l-art komuni jew teleskopji terrestri. L-esperiment uża l-metodu ta’ Riċerka ta’ Azzjoni Klassi (PTK).

Ir-riżultati ta’ dan l-esperiment tqiesu sodisfaċenti għax irnexxielhom iżidu l-fehim u l-motivazzjoni tal-istudenti biex jitgħallmu. 1. Introduzzjoni Teleskopju jagħmel l-oġġetti astronomiċi jidhru eqreb għall-għajn. Hija għodda importanti għall-astronomija li tiġbor id-dawl u tmexxih lejn punt wieħed. Xi wħud jagħmlu dan b'mirja mgħawġa, xi wħud b'lentijiet mgħawġa, u xi wħud bit-tnejn. It-teleskopji jagħmlu l-affarijiet imbiegħda jidhru akbar, isbaħ u eqreb. Galileo kien l-ewwel persuna li uża teleskopju għall-astronomija, iżda ma vvintahomx. L-ewwel teleskopju ġie ivvintat fl-Olanda fl-1608. Xi teleskopji, mhux użati prinċipalment għall-astronomija, huma trombi, lentijiet tal-kamera, jew spyglasses. Meta t-teleskopji jintużaw b'għajnejk biss, trid tintuża l-ocular. Dawn jużaw żewġ lentijiet iżgħar jew aktar biex tkabbar immaġini. Mingħajr eyepiece, għajn ma tistax tiffoka l-immaġni. Meta teleskopju jintuża ma 'kamera jew għodod xjentifiċi speċjali oħra, lentijiet ta' l-għajnejn mhumiex meħtieġa. Il-biċċa l-kbira tat-teleskopji kbar għall-astronomija huma magħmula biex iħarsu b'attenzjoni kbira lejn affarijiet li huma diġà magħrufa. Ftit huma magħmula biex ifittxu affarijiet, bħal asteroids mhux magħrufa. Teleskopju magħmul biex jintuża ma' kamera CCD (Charge-Coupled Devices) minflok għajnejk biss kultant jissejħu "Astrophotography". Teleskopju Go-to huwa meħtieġ biex jintraċċa oġġetti Deep Sky u għandu jitqiegħed fuq Alt-Azimuth Mount biex l-assi jipponta lejn Polaris, dan jissejjaħ allinjament polari. Iktar ma tkun kbira l-apertura (mera) aktar dawl jiġbor it-teleskopju. Jagħmel oġġetti ħfief jidhru aktar ċari.[1] Teleskopji jistgħu jintużaw minn nies normali wkoll, mhux biss xjenzati. Dawn huma teleskopji tad-dilettanti, u ġeneralment ikunu iżgħar, u ma jiswewx wisq biex persuna normali tixtri. Uħud mill-teleskopji tad-dilettanti l-aktar popolari huma Dobsonians, tip ta 'teleskopju Newtonjan. Il-kelma teleskopju normalment tintuża għal dawl li l-għajnejn tal-bniedem jistgħu jaraw, iżda hemm teleskopji għal wavelengths li ma nistgħux naraw. Teleskopji infra-aħmar jidhru qishom teleskopji normali, iżda għandhom jinżammu kesħin peress li l-affarijiet kollha sħun jagħtu dawl infra-aħmar. It-teleskopji tar-radju huma bħal antenni tar-radju, ġeneralment iffurmati bħal platti kbar. It-teleskopji tar-raġġi X u tar-raġġi Gamma għandhom problema minħabba li r-raġġi jgħaddu minn ħafna metalli u nuċċalijiet. Biex issolvi din il-problema, il-mirja huma ffurmati bħal mazz ċrieki ġewwa xulxin sabiex ir-raġġi ICRLP-2021 Journal of Physics: Conference Series 2309 (2022) 012047 IOP Publishing doi:10.1088/1742-6596/2309 /1/012047 2 jolqothom f'angolu baxx u jiġu riflessi. Dawn it-teleskopji huma teleskopji spazjali għax ftit minn din ir-radjazzjoni tasal fid-Dinja. Teleskopji spazjali oħra jitpoġġew fl-orbita sabiex l-atmosfera tad-Dinja ma tfixkilx. Teleskopji huma l-aktar użati biex tħares lejn oġġetti ċelesti bħal, l-istilel, pjaneti, eċċ.[2]. 2. Teleskopju tar-Reviżjoni tal-Letteratura jew trombi huwa għodda użata biex tosserva oġġetti mill-bogħod, din l-għodda sservi biex tiġbor ir-radjazzjoni elettromanjetika u tifforma immaġini tal-oġġett li qed jiġi osservat (Telescope - Wikipedija Indoneżjana, Enċiklopedija Ħielsa, nd). It-teleskopju huwa għodda importanti ħafna fix-xjenza ta 'l-astronomija, għaliex b'din l-għodda jista' juri d-differenzi tas-sema bogħod ħafna. It-teleskopju għandu mill-inqas tliet funzjonijiet ewlenin, jiġifieri: 1) Jiġbor kemm jista 'jkun dawl minn oġġett li qed jiġi osservat. 2) Id-dawl li jiffoka biex toħloq immaġni li jaqtgħu. 3) Biex tkabbar l-immaġni (Irvan & Hermawan, 2019). F'dan l-esperiment nużaw teleskopju terrestri jew teleskopju terrestri, li huwa pjuttost faċli li tinkiseb. Din it-trombi tikkonsisti fi tliet lentijiet, fejn il-lenti konvessa bħala l-lenti oġġettiva, il-lenti tal-ocular u l-lenti li tinqaleb. Dawn it-trombi jagħmlu immaġni virtwali, vertikali u mkabbra (Tipi ta' Trombi (Teleskopji) U Spjegazzjoni tal-Funzjoni Tagħha Mgħammar bl-Immaġini L-aktar Kompleta - Xjenzi, nd). L-użu ta 'teleskopji għat-tagħlim tal-midja fl-iskejjel fil-lezzjonijiet tal-fiżika se jkun utli ħafna għaliex għadu mhux l-użu massimu ta' dawn ir-riffieda. Speċjalment f'xi skejjel diġà għandhom iżda l-użu tiegħu għadu minimu. Għalhekk, huwa mistenni li dan l-esperiment jista’ jistieden għalliema u edukaturi sħabi biex ikunu jistgħu jimmassimizzaw il-faċilitajiet li diġà huma disponibbli.[3] Barra minn hekk, l-użu tat-teleskopji għall-midja tat-tagħlim huwa mistenni li jtejjeb il-fehim u l-motivazzjoni tat-tagħlim tal-istudenti, meta wieħed iqis li ħafna drabi għad hemm kunċetti żbaljati fil-materjali ottiċi, speċjalment fis-sottokapitolu tal-materjali tal-mikroskopju u tat-teleskopju. Skond (Munawaroh et al., 2016) f'sub-kapitolu ta 'materjal mikroskopju u teleskopju jseħħ daqs 17.95% ta' studenti esperjenza kunċetti żbaljati.[4] Għalhekk, huwa mistenni li r-rimedju effettiva biex tegħleb dan il-kunċett żbaljat. Saret ukoll riċerka simili minn (Ardi Yohanes Benga Weking, 2017) biex tikkonkludi li l-użu ta’ props tat-teleskopju jista’ jtejjeb il-fehim tal-istudenti u jista’ wkoll iżid l-interessi tat-tagħlim tal-istudenti.[5] Dan id-dokument jiddiskuti r-riżultati ta 'esperimenti dwar l-applikazzjoni tat-tagħlim tal-fiżika bl-użu ta' teleskopji lill-istudenti. 3. Metodu ta 'Riċerka Din l-implimentazzjoni saret fuq studenti tal-grad XI Senior High School Nurul Hidayah f'żewġ klassijiet differenti jiġifieri klassi XI Xjenza 1 u XI Xjenza 3 fis-sena skolastika 2019/2020. Kull klassi tikkonsisti minn 36 student. L-esperiment uża l-metodu ta’ Riċerka ta’ Azzjoni Klassi (PTK). Hemm żewġ klassijiet, klassi ta’ kontroll u klassi sperimentali fejn kull klassi tikkonsisti minn 36 student. Il-klassijiet ta’ kontroll tagħna jagħtuk l-azzjoni tal-proċess ta’ tagħlim u tagħlim bi ktieb biss u power points biss filwaqt li l-klassi sperimentali tuża t-teleskopji bħala mezz ta’ tagħlim. Fil-klassi nagħtu pretest biex inkunu nafu l-għarfien inizjali ta’ kull student. Filwaqt li l-posttest isir wara li ssir il-lezzjoni kemm fil-klassijiet tal-kontroll kif ukoll fl-esperimenti, dan il-posttest biex ikun jaf ir-riżultati tat-tagħlim differenti ta 'azzjonijiet differenti f'kull klassi. ICRLP-2021 Ġurnal tal-Fiżika: Serje ta' Konferenzi 2309 (2022) 012047 IOP

li l-użu tar-riffieda tat-teleskopju jista 'jtejjeb il-fehim tal-istudenti, iżda dan il-metodu mhuwiex aħjar meta mqabbel ma' metodi ta 'lecture. L-użu tar-riffieda tat-teleskopju jista 'jżid l-interess tat-tagħlim tal-istudenti. Ir-riżultati tar-riċerka ta 'Aini (2016) juru li iktar ma tkun għolja l-motivazzjoni tal-istudenti biex jitgħallmu stimulanti, iktar ikun għoli l-kisba tat-tagħlim. Għall-kuntrarju, iktar ma tkun baxxa l-motivazzjoni biex titgħallem fl-istess ħin, iktar ikun baxx il-kisba tat-tagħlim. Barra minn hekk, ir-riżultati tar-riċerka Stevani (2016) wrew li l-motivazzjoni tat-tagħlim taffettwa r-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti, iktar ma tkun baxxa l-motivazzjoni tat-tagħlim tal-istudent, iktar ikun baxx ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudent.[6] Għalhekk, motivazzjoni baxxa għat-tagħlim jista' jkollha impatt fuq il-kisbiet tal-istudenti u r-riżultati tat-tagħlim li għandhom tendenza li jkunu fqar. Shalahudin (Nurhidayah, 2011) jissuġġerixxi li hemm fatturi li jinfluwenzaw il-motivazzjoni tat-tagħlim, fost oħrajn, fatturi estrinsiċi li jinkludu l-ambjent naturali u soċjali, attenzjoni tal-ġenituri, kurrikulu tal-iskola, għalliema, faċilitajiet u infrastruttura, faċilitajiet ipprovduti mill-iskola, u amministrazzjoni tal-iskola. , filwaqt li fatturi intrinsiċi jinkludu l-kundizzjoni fiżika u psikoloġika tal-istudenti. Fil-fatturi estrinsiċi tal-motivazzjoni tat-tagħlim imsemmija wieħed minnhom huwa l-għalliem fi kliem ieħor li għalliem jew għalliem għandu influwenza biex iżid il-motivazzjoni tat-tagħlim. Barra minn hekk, ir-riżultati tar-riċerka minn Lauma, et al. (2014), żvelat li bil-ħiliet tat-tagħlim tal-għalliema, se toħroġ il-motivazzjoni tat-tagħlim tal-istudenti.[8] Għalhekk, l-għalliema għandhom ikollhom l-aħjar rwol tagħhom bħala għalliema fi sforz biex jgħollu u jtejbu l-motivazzjoni tat-tagħlim tal-istudenti tagħhom.